Com o tema “Educadores e seus sindicatos assumindo a liderança”, o 8º Congresso Mundial da Internacional da Educação (EI) acontece em Bangkok, na Tailândia, do dia 17 a 26 de julho (sexta-feira). O evento tem como finalidade determinar as políticas, princípios de ação, programa e orçamento da IE, e elege o presidente, vice-presidentes e secretário-geral, bem como outros membros da Diretoria Executiva da IE.
O CPERS participa do evento através da presidente do Sindicato, Helenir Aguiar Schürer.
Nesta quarta-feira (24), os delegados passaram a debater resoluções e participar de discussões vinculadas ao tema “Promoção da Profissão”.
A sessão concentrou-se em como os sindicatos da educação podem liderar a educação de qualidade dentro das suas comunidades por meio do diálogo social e da negociação coletiva. Diante de desafios como a privatização da educação, salários baseados no desempenho e condições de trabalho precárias para os educadores, a autonomia dos professores pode fazer a diferença, especialmente quando se trata de combater a interferência autoritária dos governos.
O professor Roberto Leão, ex-presidente da CNTE, e reeleito como vice-presidente regional para a América Latina da IE, falou sobre os funcionários de escola e destacou a importância da valorização desses profissionais.
“O futuro começa na sala de aula com nossos professores”
Pegando no tema do dia, em seu pronunciamento ao plenário, o Dr. Jordan Naidoo da UNESCO enfatizou a importância de ter professores qualificados para alcançar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 que busca educação inclusiva e equitativa de qualidade e oportunidades de aprendizagem ao longo da vida, tudo em 2030.
No entanto, as principais descobertas recentes não são animadoras, e indicam que “o mundo não está no caminho certo para atingir esse objetivo”, segundo Naidoo, diretor de Apoio e Coordenação da Educação 2030 da UNESCO.
“Com as tendências atuais, 220 milhões de crianças e jovens ainda serão excluídos da escola em 2030 e um em cada três jovens não completará o ensino médio. Apesar do progresso, muitos países ainda estão longe de alcançar a paridade de gênero. Esta é uma crise de educação criada pela falta de compromisso político e atenção para abordar a desigualdade e a qualidade questionável ”, afirmou Naidoo perante os 1.400 delegados de todo o mundo.
Ele ressaltou ainda que, em diferentes graus, “o sistema educacional está falhando em lidar adequadamente com o desafio da desigualdade e com o compromisso da Agenda 2030 de não deixar ninguém para trás”.
Ele defendeu melhores políticas, dados e financiamento para responder ao duplo desafio de equidade e qualidade, porque “a educação é um direito”.
Entre as ações recomendadas, Naidoo pede medidas para atrair bons candidatos ao ensino por meio de estruturas de remuneração competitivas e incentivos, e elevar o status dos professores, políticas equitativas de implantação e construção de estruturas adequadas de desenvolvimento e apoio profissional.
25 lições para visão, progresso e esperança
Na terça-feira (23), o 8º Congresso Mundial da EI foi dedicado à democracia e às maneiras pelas quais a educação pode apoiá-la e protegê-la. O ponto alto do dia foi o lançamento de “Sobre Educação e Democracia: 25 lições da profissão docente”, livro co-escrito por Fred van Leeuwen, secretário-geral da Internacional da Educação Emérito, e Susan Hopgood, presidente da Internacional da Educação .
Comemorando os 25 anos de educação internacional, o livro apresenta 25 lições essenciais para educadores que trabalham para defender a democracia em um contexto de deterioração. Falando sobre o livro, van Leeuwen afirmou: “serve para nos lembrarmos do importante papel que devemos desempenhar na promoção e proteção da democracia e para recuperar as lições mais importantes que aprendemos ao longo da história do nosso movimento e, em particular, durante o nos últimos 25 anos.
(Com informações da IE)
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