Neste último domingo (19), foi celebrado o Dia Mundial de Combate ao Câncer de Mama. O CPERS, por meio do Departamento da Mulher e do Departamento de Saúde da(o) Trabalhadora(or), reforça que a data é muito mais do que um marco no calendário, é um chamado à conscientização, à solidariedade e à ação.

Reforçar a importância da prevenção, do diagnóstico precoce e do acesso universal à saúde é garantir que mais mulheres tenham a chance de viver com dignidade, amparo e esperança.

De acordo com o Instituto Nacional de Câncer (INCA), o câncer de mama é o segundo tipo mais comum entre as mulheres no Brasil. No entanto, um estudo recente da Agência Internacional para Pesquisa de Câncer (IARC) traz um alerta preocupante: os casos da doença podem aumentar 38% e as mortes 68% até 2050, caso não haja avanços significativos em políticas de prevenção e acesso ao tratamento.

O Dia Mundial de Combate ao Câncer de Mama integra o movimento global Outubro Rosa, que definiu esse nome e cor como símbolo da luta contra o câncer de mama. A campanha visa intensificar a divulgação de informações, derrubar mitos e incentivar o autocuidado, reforçando que o conhecimento e a atenção à saúde são as melhores armas na prevenção.

IPE Saúde mantém isenção de coparticipação em consultas e mamografias

Em apoio à campanha Outubro Rosa, o IPE Saúde mantém, durante o mês de outubro, a isenção de coparticipação em consultas ginecológicas e no exame de mamografia para suas asseguradas.

O câncer de mama segue sendo uma das principais causas de mortalidade feminina no mundo, e a detecção precoce é fundamental para aumentar as chances de sucesso no tratamento. A mamografia continua sendo um dos exames mais eficazes para identificar alterações nas mamas ainda em estágios iniciais.

>> Como participar:

• Ter plano IPE Saúde ativo e idade entre 40 e 75 anos;
• Consultas: agendar e realizar os atendimentos na rede credenciada durante os meses de setembro e outubro;
• Mamografia: possuir requisição de médico(a) credenciado(a), agendar e realizar o exame no mês de outubro;
• A lista completa de médicos, laboratórios e clínicas está disponível no Guia Médico-Hospitalar do IPE Saúde.

A informação salva vidas

O CPERS reforça que a conscientização sobre o câncer de mama é essencial para o diagnóstico precoce, aumentando as chances de um tratamento eficaz e salvando vidas. A prevenção começa com a adoção de hábitos saudáveis, como uma alimentação equilibrada, a prática regular de atividade física e o conhecimento dos sinais de alerta.

Também é fundamental realizar o autoexame das mamas e manter em dia os exames de rastreamento, como a mamografia, que pode identificar alterações antes mesmo do surgimento de sintomas.

Por isso, na próxima terça-feira (21), a partir das 19h, o Sindicato promoverá uma live especial com o tema “Outubro Mais do que Rosa: Saúde da Mulher por Inteira”, porque cuidar da saúde vai muito além da prevenção ao câncer de mama. É olhar para o corpo, a mente, as emoções e também para os direitos. Assista ao vivo nas redes do CPERS e venha refletir conosco sobre autocuidado, saúde mental e bem-estar das mulheres trabalhadoras da educação.

> Palestrante: Marzie Damin, psicóloga e especialista em Psicologia Intercultural
> Participação: Rosane Zan, educadora e presidente do CPERS
> Mediação: Departamento de Saúde da(o) Trabalhadora(or) do CPERS

Que esta data nos inspire a fortalecer o cuidado coletivo e o compromisso de transformar informação em proteção e vida!

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A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) divulgou uma nota sobre a aprovação do parecer do Projeto de Lei nº 2.531/2021 na Comissão de Finanças e Tributação (CFT) da Câmara dos Deputados, ocorrida em 15 de outubro. O texto segue agora para análise na Comissão de Constituição e Justiça (CCJ).

A proposta, que regulamenta o piso salarial profissional nacional das(os) funcionárias(os) da educação, representa um avanço importante na luta pela valorização das(os) profissionais que garantem o funcionamento e a qualidade da escola pública.

Na nota, a CNTE destaca a relevância do projeto, mas ressalta a necessidade de incorporar as emendas defendidas pela entidade e reforça que seguirá acompanhando de perto a tramitação do PL no Congresso Nacional.

> > Confira, abaixo, a nota da CNTE na íntegra:

Piso Salarial de Funcionários da Educação é aprovado na CFT da Câmara dos Deputados

No dia 15 de outubro, durante o esforço concentrado da Câmara dos Deputados para aprovar matérias atinentes à educação e seus profissionais, a Comissão de Finanças e Tributação (CFT) aprovou o parecer sobre o projeto de lei que trata da regulamentação do piso salarial profissional nacional para os funcionários da educação.

O PL 2.531/2021 já passou pelas comissões de Educação, Administração e Serviço Público, Trabalho e agora pela CFT. Só falta a Comissão de Constituição e Justiça, podendo ser terminativo nesta última, caso não haja recurso para votação em plenário.

A CNTE é propositora social do piso para todos os profissionais da educação, direito esse introduzido na Constituição Federal, em 2006, na promulgação da Emenda n.º 53, que criou o FUNDEB.

A Confederação também defende a incorporação de emendas ao projeto com vistas a comprometer a União com o pagamento das remunerações de todos os funcionários escolares onde o FUNDEB e os recursos de manutenção e desenvolvimento do ensino se mostrarem insuficientes. A CNTE defende, também, a vinculação do piso à formação técnica-pedagógica de nível médio, por ser um piso profissional. Contudo, a tramitação segue na Câmara sem observar as proposições da CNTE.

Recentemente, o Ministério da Educação criou um Grupo de Trabalho para estudar os impactos do PL 2.531/21 nas três esferas, com participações de CNTE, Confetam, Consed, Undime e Comsefaz, esta última, reunindo secretários de finanças dos estados e do Distrito Federal. O objetivo do GT consiste em levantar as demandas financeiras e outras condicionalidades para aprovação consensual da lei, evitando futuras judicializações.

A CNTE continua acompanhando a tramitação do PL 2.531/21 e aguarda a convocação do GT do MEC. Depois de aprovado na Câmara, o projeto seguirá para apreciação do Senado Federal.

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Em nota, a CNTE aponta que o Novo Plano Nacional de Educação, que está em análise na Câmara dos Deputados, pode representar retrocessos e impor novos desafios ao financiamento da educação.

Na véspera do Dia da(o) Professora(or), o relator da Comissão Especial encarregada em analisar o Projeto de Lei (PL) n.º 2.614/2024, deputado Moses Rodrigues (União/CE), apresentou seu primeiro substitutivo sobre o Plano Nacional de Educação (PNE) para a próxima década.

Apesar de trazer avanços importantes, como, por exemplo, a inclusão de um eixo dedicado à sustentabilidade e à educação ambiental, o substitutivo também apresenta retrocessos significativos, ao reduzir a meta de investimento público em educação de 10% para 7,5% do PIB. Ao mesmo tempo, propõe o aumento da participação do setor privado, com um mínimo de 3,5% do PIB.

>> Clique aqui para conferir a nota da CNTE completa.

Além disso, para a CNTE, a proposta “revela a essência privatista do projeto do PNE e dos planos subnacionais”. Por conseguinte, a entidade alerta para outra questão grave: o enfraquecimento da gestão democrática e a ausência de prazos para a regulamentação do piso salarial e dos planos de carreira das(dos) trabalhadoras(es) da educação.

Sobre a tramitação do Novo PNE

Agora, os parlamentares que integram a Comissão Especial terão prazo de cinco sessões para apresentar emendas ao substitutivo do relator. Em seguida, um novo parecer deve ser divulgado para votação na Comissão, podendo ainda as bancadas apresentarem destaques no processo de votação sobre as emendas não acatadas pela relatoria.  Há perspectiva de encerrar a tramitação do PNE na Comissão Especial, embora isso não esteja garantido.

A previsão é que o Senado comece a analisar a matéria ainda na primeira quinzena de novembro, podendo, assim, o novo PNE vigorar a partir de 1º de janeiro de 2026.

Na nota, a CNTE informa que manterá o diálogo com os parlamentares da Comissão Especial do PNE para reafirmar suas emendas e as do conjunto da sociedade civil representada na 4ª Conae, as quais não foram acolhidas neste primeiro substitutivo do relator. A Confederação espera, assim, contribuir para aperfeiçoar a proposta dessa legislação que é a mais importante para orientar os investimentos e as ações na educação pública brasileira nos próximos 10 anos.

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É difícil encontrar algum tema que desbanque a sustentabilidade em termos de relevância nos dias atuais. Sob o tema “Crescimento Sustentável é Agora”, a Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul está promovendo o Pacto RS 25, uma série de votações que resultarão em projetos responsáveis por formar diretrizes referentes a este tema. 

Através de seu Departamento de Sustentabilidade, o CPERS participa desse pleito. São duas as propostas do Sindicato: a primeira delas é o “Pacto Ambiental – Defesa da vida e da sustentabilidade”, projeto que busca estabelecer protocolos operacionais para que, em momentos de crises provocadas por eventos climáticos extremos, respostas possam ser dadas rapidamente.

> Vote nesta proposta aqui: https://cutt.ly/ur3yBS1L

Já a segunda, batizada de “Escola Sustentável – Semeando Consciência”, busca o estabelecimento de grupos que possam promover ações ecológicas, como a criação de hortas e clubes de ciência.

> Clique aqui para votar nesta proposta: https://cutt.ly/Sr3yMedp

Para além das iniciativas do Sindicato, o Departamento de Sustentabilidade também endossa outras proposições do Pacto RS 25, que beneficiam a educação gaúcha:

  • “Política estadual de apoio e financiamento ao Projeto UERGS20+ universidade estratégica para o desenvolvimento sustentável”; e
  • “Reconhecimento, regulamentação e financiamento das universidades comunitárias”. 

>>>Vote agora! Confira o passo-a-passo:

1. Participe através do site ou do aplicativo Brasil Participativo;

2. Em ambos os casos, será necessário ter em mãos o seu login do gov.br;

3. Você pode procurar as propostas pelos seus nomes ou utilizar os links disponíveis abaixo:

O prazo para votar encerra no dia 26 de outubro! Participe, compartilhe com suas(eus) colegas, e vamos juntas(os) estabelecer diretrizes que construam uma educação com consciência ambiental!

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Nesta quinta-feira (16), a EEEM André Leão Puente, de Canoas (20° Núcleo), foi palco da 6ª Mostra Pedagógica do CPERS. Ao todo, 16 projetos foram apresentados na Etapa Regional do Núcleo, abrangendo uma variedade de temáticas e destacando a importância da preservação do meio ambiente, bem como a conscientização sobre os impactos das mudanças climáticas. 

Os projetos exploraram propostas voltadas à sustentabilidade, incentivando o desenvolvimento de soluções que respeitam e promovem o equilíbrio ambiental. Paralelamente, foram realizadas reflexões sobre a relação entre jogos, tecnologia e sociedade, proporcionando às(aos) estudantes uma visão ampla sobre as inovações tecnológicas.

Esta Etapa Regional da Mostra contou com a presença das(os) diretoras(es) da Comissão de Educação do Sindicato, Sandra Silveira e Elbe Belardinelli, além da diretora Juçara Borges. 

Na abertura do evento, Sandra reafirmou o papel da atividade para a valorização de todas(os) e destacou o quanto a escola pública de qualidade precisa ser reconhecida: “A Mostra é um momento para evidenciar o que realmente acontece no dia a dia, no chão das escolas, o trabalho que professores, funcionários, alunos e toda a equipe desenvolvem ao longo do seu trabalho pedagógico. É importante que a gente mostre para a sociedade a qualidade do trabalho realizado na escola pública, que não deixa nada a dever para as instituições de ensino privadas.”

Um dos projetos apresentados foi o “Sabóleo: O Sabão que Salva o Mundo”, desenvolvido pela turma do 3º Ano do Ensino Fundamental, da escola EEEM Nova Sociedade. O trabalho teve como objetivo conscientizar sobre a importância da sustentabilidade e dos cuidados com o meio ambiente, por meio da produção de um sabão ecológico feito a partir de óleo de cozinha usado.

O aluno Bernardo da Rosa da Silva explicou mais sobre a importância do trabalho desenvolvido: “O sabão Sabóleo salva o mundo porque, diferente dos outros, ele não polui os ralos nem a água, não polui a natureza. Então, a gente fez um sabão reaproveitando óleo usado de casa.”

A professora Tatiane Pires Borges explicou o trabalho desenvolvido pela turma: “A turma desenvolveu um projeto sobre o óleo usado de cozinha e, a partir disso, construímos um sabão ecológico. O nome foi escolhido por votação, e o que ficou foi “Sabóleo”. Foram diversos tópicos e aprendizagens construídos em conjunto com a turma. Ao longo das aulas, estudamos desde a produção do sabão até a consciência sobre o descarte correto e os cuidados com o meio ambiente.”, afirmou.

Outro trabalho que compôs a Mostra foi “O Pequeno Príncipe e o Cuidado com a Natureza”. A partir da leitura do livro, o projeto proporcionou às(aos) estudantes uma reflexão profunda sobre as experiências e atitudes de cuidado do personagem principal, o Pequeno Príncipe, em relação ao seu planeta. Essa reflexão foi articulada com a importância da sensibilização e da conscientização ambiental, promovendo um debate crítico sobre a preservação dos biomas brasileiros e o papel de cada um na proteção do meio ambiente.

A aluna Erika Maria Klippel Ticca explica as vivências e a importância do projeto: “Nosso trabalho faz uma análise entre o Pequeno Príncipe e o cuidado que ele tem com o seu planeta. Por exemplo, no livro, o Pequeno Príncipe se preocupa em tirar os baobás, porque eles crescem rápido demais e podem destruir seu pequeno asteroide. Fazendo um comparativo, aqui conosco, nós temos os nossos ‘baobás’, que são muitas vezes as indústrias que poluem e destroem o planeta com resíduos tóxicos”. 

Ela segue afirmando a importância da responsabilidade coletiva: “Portanto, diferente do Pequeno Príncipe, nós não podemos arrancar os nossos ‘baobás’. Nós precisamos evoluir no sentido de cuidar mais do nosso planeta e também de buscar maneiras mais sustentáveis de agir, repensando o que consumimos, além de refletir sobre o impacto das ações das indústrias.”

Sendo assim, este e os demais trabalhos apresentados na Mostra do 20º Núcleo reforçam a importância do evento, pois contribuem para a valorização do que vem sendo realizado no ambiente escolar. Os trabalhos apresentados favoreceram a formação do leitor literário, o desenvolvimento da consciência ecológica e o fortalecimento da responsabilidade socioambiental. Além disso, promoveram a formação cidadã das(os) estudantes, ao abordar propostas relevantes para a construção de uma sociedade mais justa, crítica e participativa.

Nesta edição, a Comissão Avaliadora foi composta por Cristina Colares Pereira, Lúcia Cristina Pereira Santos, Regis Batista Ethur e Rejane de Oliveira.

A Mostra também contou com a presença dos representantes do 20º Núcleo, Cleusa Margarete Werner (Diretora-Geral), Felipi Vidal Fraga (Vice‑Diretor), Nilce Santos Machado (Secretária) e Ionara Rodrigues da Silva (Diretora).

As etapas regionais da Mostra estão percorrendo os núcleos do Sindicato em todo o interior do Rio Grande do Sul. Os projetos selecionados em cada região se apresentarão na Mostra Estadual, que será realizada em novembro, em Porto Alegre. Fique atenta(o) à data da atividade na sua cidade e participe! Mais informações aqui!

>> Confira, abaixo, os projetos selecionados nesta etapa:

> Ensino Fundamental – Anos Iniciais:

Projeto: Sabóleo: o sabão que salva o mundo
Escola: EEEM Nova Sociedade

> Ensino Fundamental – Anos Finais: 

Projeto: Cores que Revelam o PH: explorando a química com repolho roxo
Escola: EEEM Nova Sociedade 

> Ensino Médio:

Projeto: Consequências Sociais das Enchentes no Município de Canoas: Nossos Refugiados Climáticos
Escola: EEEM André Leão Puente

Projeto: ALPodcast Estúdio: o podcast da escola André Leão Puente
Escola: EEEM André Leão Puente

Projeto: Pequeno Herói: um projeto contra o abuso infantil 
Escola: EEEM André Leão Puente

>> Educação Profissional/Técnica: 

Projeto: Prevenção Feminina
Escola: CE Augusto Meyer 

>> Confira mais fotos: 

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O CPERS manifesta profundo repúdio aos atos de violência, repressão e cerceamento democrático ocorridos nesta quarta-feira (15), na Câmara Municipal de Porto Alegre, durante a votação de projetos que tratam da concessão parcial do DMAE e da restrição à atuação de catadoras(es) na capital.

É inaceitável que a presidência da Câmara, sob a justificativa de “protocolo de segurança”, tenha impedido o acesso da população à Casa do Povo, negando o direito de acompanhar e participar de decisões que impactam diretamente o futuro da cidade. Ainda mais grave é o fato de que a manifestação pacífica da comunidade e de vereadoras(es) da oposição tenha sido respondida com violência desmedida por parte da Guarda Municipal, autorizada pela presidente da Casa, vereadora Comandante Nádia (PL).

O uso de balas de borracha, spray de pimenta e bombas de gás lacrimogênio contra manifestantes, servidoras(es) públicas(os) e vereadoras(es) nos exercícios de seus mandatos representa uma afronta aos direitos humanos e à democracia. Tais práticas nos remetem aos períodos mais sombrios da história do país, quando o diálogo e a liberdade de expressão eram substituídos pela força e pela repressão.

O CPERS se solidariza com todas as pessoas feridas e violentadas e exige apuração rigorosa dos fatos, com responsabilização imediata da Presidência da Câmara e dos comandos da Guarda Municipal envolvidos. A “Casa do Povo” não pode ser transformada em palco de violência contra o próprio povo que representa.

O Sindicato soma-se à Central Única dos Trabalhadores do RS (CUT/RS) e exige URGENTEMENTE:

  1. Instauração de Comissão Processante na Câmara Municipal para apurar a conduta da Presidente Comandante Nádia por quebra de decoro parlamentar e gestão antidemocrática;
  2. Abertura de Processo Administrativo Disciplinar contra o comando da Guarda Municipal envolvido no uso arbitrário da força;
  3. Suspensão preventiva dos agentes e comandantes identificados nos atos de violência, até a conclusão das investigações;
  4. Encaminhamento ao Ministério Público Estadual para investigação criminal dos fatos, incluindo abuso de autoridade e lesão corporal;
  5. Disponibilização Pública de todas as filmagens de segurança, áudios e registros de ocorrência referentes ao episódio.

O CPERS reafirma seu compromisso histórico com a defesa da democracia, da liberdade de expressão e dos direitos sociais, e repudia qualquer tentativa de silenciar a voz das trabalhadoras e dos trabalhadores, dos movimentos sociais e da população porto-alegrense.

Respeito à democracia é condição inegociável.
Nenhuma decisão pode ser tomada à base da força!

Foto: Elson Sempé Pedroso/CMPA

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Nesta quarta-feira (15), Dia do Professor e da Professora, o Ministério da Educação (MEC) anunciou a abertura do sistema de solicitação da Carteira Nacional Docente do Brasil (CNDB). A iniciativa é voltada para todas(os) as(os) professoras(es) do país, independentemente do nível de ensino ou da rede em que atuam, pública ou privada.

A CNDB faz parte do programa Mais Professores Para o Brasil, instituído pelo Decreto n.º 12.358/2025 e tem como objetivo oferecer acesso facilitado a eventos culturais, atividades educacionais e outros benefícios exclusivos. Entre as vantagens anunciadas estão: a meia entrada em cinemas, teatros e shows, descontos em hotéis e cartões de crédito com condições diferenciadas.

Outro destaque da Carteira Nacional Docente do Brasil é a parceria do governo com empresas de todo o país, que participarão por meio do selo #TôComProf, a ser exibido nos pontos de venda. As empresas credenciadas oferecerão condições diferenciadas às(aos) portadoras(es) da carteira.

Para usufruir dos benefícios, as(os) professoras(es) deverão solicitar a carteira pela plataforma Mais Professores, acessando com a conta gov.br. Para isso, é necessário que a(o) profissional possua CPF regular junto à Receita Federal e esteja em exercício da atividade docente em uma instituição de ensino. A CNDB terá validade de dez anos.

O CPERS segue mobilizado na luta por melhores condições de trabalho e valorização salarial, mas reconhece que toda conquista deve ser veementemente estimulada!

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Nesta terça-feira (14), a programação da 6ª Mostra Pedagógica do CPERS deu continuidade às atividades que vêm acontecendo em diversas regiões do estado desde agosto. Até o momento, centenas de projetos já foram apresentados, evidenciando o compromisso das escolas estaduais e do Sindicato com a defesa da educação pública de qualidade e o protagonismo de toda a comunidade escolar.

Hoje não foi diferente: em Novo Hamburgo, região do 14° Núcleo do CPERS, o CE 25 de Julho recebeu as diretoras Juçara Borges e Sandra Beatriz Silveira, além do diretor Luiz Henrique Becker, para mais uma etapa da Mostra, que contou com trabalhos que estimulam o protagonismo das(os) estudantes e destacam o papel da escola pública na formação cidadã.

Na abertura do evento, a diretora Juçara Borges destacou e elogiou o trabalho realizado, afirmando: “Eu gostaria, primeiramente, de parabenizar a todas e todos pelo empenho e a direção da escola, que abriu espaço para esta Mostra Pedagógica. Além disso, quero ressaltar que a intenção do CPERS Sindicato, ao criar esta Mostra, foi promover a valorização dos docentes e dos educandos do Rio Grande do Sul, espalhados pelos 42 núcleos, e mostrar à sociedade o trabalho maravilhoso que é feito dentro das escolas. Somos todos educadores!”

O diretor Luiz Henrique Becker  também fez importantes contribuições: “Já inicio minha fala parabenizando pela qualidade do ensino que os professores, a direção, os funcionários, e toda a equipe conseguem realizar aqui nesta escola. Obviamente, sabemos que, além da formação qualificada da equipe pedagógica, é essencial algo que vocês estão demonstrando agora: alunas e alunos conscientes da importância da produção do conhecimento e da pesquisa.”

Ele ainda destacou que a Mostra evidencia o papel das(os) alunas(es) como agentes transformadores e atuantes da sociedade: “Sei que a Mostra ainda está no início, mas já observei que todos os trabalhos têm uma enorme relevância social. É importante que o trabalho de vocês seja levado para a vida de vocês em sociedade, para toda a comunidade.”

Ao todo, 16 projetos foram apresentados, abordando temas como a importância da preservação ambiental, a sustentabilidade, medidas para a melhoria do ecossistema, atitudes preventivas e até mesmo ações eficazes em situações climáticas adversas. Sendo assim, é nítido o engajamento e a preocupação dos grupos com práticas conscientes e inovadoras, que repensam e buscam soluções para melhorar a qualidade de vida e o meio ambiente.

Um dos projetos apresentados, intitulado “A Tecnologia como Recurso aos Desastres Climáticos”, destacou o uso da tecnologia como ferramenta principal para auxiliar em situações climáticas emergenciais. Para isso, as(os) estudantes desenvolveram um site informativo com geolocalização de abrigos e contatos de emergência, visando facilitar o acesso rápido a informações essenciais. O projeto busca promover a importância da pesquisa científica para desenvolver soluções eficazes, que possam ser aplicadas na prática, contribuindo para a segurança das comunidades e a preservação do meio ambiente.

A aluna Gabriela Molina destaca a importância do projeto: “Nosso trabalho é fundamental, pois auxilia em situações de emergência climática, facilitando a localização de abrigos, como ocorreu após as enchentes do ano passado, em 2024. O projeto consiste em um site onde as pessoas podem buscar ajuda, encontrar informações sobre como chegar a locais seguros e abrigos, além da funcionalidade de cadastrar-se para oferecer ou solicitar ajuda. O trabalho foi inspirado principalmente nas enchentes que ocorreram no RS, mas acredito que a ideia pode ser adaptada para outros tipos de desastres.”, afirmou.

Outro projeto apresentado foi o trabalho “Amazônia: o pulmão do mundo em nossas vidas”, que teve como objetivo conscientizar sobre a importância da Amazônia e dos biomas brasileiros para a manutenção do equilíbrio climático e propondo formas de preservação dos ecossistemas. 

O estudante Emanuel Busnello da Silveira destacou a importância da floresta Amazônica, principalmente, diante das diversas situações climáticas que o mundo tem enfrentado. “Percebemos que a Amazônia é essencial para a manutenção do equilíbrio climático, da biodiversidade e, consequentemente, da vida humana”, afirmou.

Emanuel explicou que o projeto desenvolvido partiu do reconhecimento do valor dos biomas brasileiros e teve como objetivo investigar, compreender e comunicar como as ações humanas, muitas vezes despercebidas, podem impactar o ecossistema. “Buscamos conscientizar e propor formas de preservação, refletindo sobre as consequências das nossas atitudes em relação ao meio ambiente”, acrescentou.

Antes da divulgação dos projetos classificados, a diretora da Comissão de Educação do CPERS, Sandra Beatriz Silveira, fez questão de evidenciar a importância do evento e já deixou o convite para a próxima etapa da Mostra: “Os trabalhos destacados nesta etapa serão classificados para o evento que ocorrerá no dia 28 de novembro, em Porto Alegre, no espaço da Feira do Livro, na Praça da Alfândega. Desde já, gostaria de agradecer à comissão avaliadora e aos professores que estiveram dispostos a participar deste processo de avaliação. Sabemos que todos os trabalhos apresentados são excelentes, o que certamente tornou a tarefa da comissão ainda mais desafiadora.” 

A comissão julgadora foi composta por: Recilda Torres, Jane Shaab, Terezinha Grigio, Jandira Cruz, Gilvane Mendes, Egídio Schmechel, Adriana Vilela, Janini Marschall, Luciane Fuhr Bondan e Ane Karina Hinkel, cuja participação foi fundamental para a avaliação criteriosa e comprometida dos trabalhos apresentados.

Representando o 14º Núcleo, estiveram presentes o diretor-geral Jorge Lothar Von Mühlen e as diretoras Dulcidia Nallem dos Anjos e Regina Kayser. 

As etapas regionais da Mostra estão percorrendo os núcleos do Sindicato em todo o interior do Rio Grande do Sul. Os projetos selecionados em cada região se apresentarão na Mostra Estadual, que será realizada em novembro, em Porto Alegre. Fique atenta(o) à data da atividade na sua cidade e participe! Mais informações aqui!

>> Confira, abaixo, os projetos selecionados para a Etapa Estadual:

> Ensino Fundamental – Anos Finais: 

Projeto: Impacto dos estímulos sonoros no sistema nervoso
Escola: 25 de Julho

> Ensino Médio: 

Projeto: Da tela parada ao corpo parado: sedentarismo entre jovens
Escola: Josefina Jaques Noronha

Projeto: A tecnologia como recurso aos desastres climáticos
Escola: 25 de Julho

Projeto: Entre fases e saberes: aprendendo com os jogos eletrônicos
Escola: Josefina Jaques Noronha

> Educação Profissional/Técnica: 

Projeto: Jogos pedagógicos utilizados no ensino da sustentabilidade
Escola: 25 de Julho

>> Confira mais fotos desta edição regional da 6ª Mostra Pedagógica do CPERS:

 

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Fotos: Guilherme Vivan (@deguivivan)

Neste sábado (11), o 22º Núcleo do CPERS celebrou seus 45 anos de fundação em evento realizado no SIMA, em Alvorada. Criado em 1980, o Núcleo consolidou-se ao longo das décadas como um importante espaço de luta e organização da categoria nos municípios de Gravataí, Viamão, Alvorada, Cachoeirinha e Glorinha.

A fundação remonta ao contexto de mobilização das greves de 1979 e 1980, período que marcou profundamente a história do movimento sindical no Rio Grande do Sul. Educadoras(es) da região organizaram-se para fortalecer o CPERS, visitando escolas, dialogando com colegas e incentivando a filiação ao Sindicato.

Desde então, o Núcleo tem atuado como ponto de articulação e resistência, acompanhando as lutas por valorização profissional, direitos e condições dignas de trabalho nas escolas públicas da região.

A comemoração reuniu cerca de 120 pessoas, entre educadoras(es), funcionárias(os) de escola, aposentadas(os) e representantes de diferentes gestões. A presidente do CPERS, Rosane Zan, a secretária-geral, Suzana Lauermann, o diretor Guilherme Boursheid e a diretora Sandra Santos estiveram presentes para prestigiar o evento.

Durante a celebração, foram feitas homenagens à presidente Rosane Zan, à atual diretora do Núcleo, Rosane Moreira Jardim, à funcionária Kátia Rocha, à ex-presidente Rejane de Oliveira, e às(aos) seis últimas(os) ex-diretoras(es) do Núcleo: Daniel Luiz Bordignon, Marco Antonio Sozo, Rita Teresinha Sanco Lima, Rosane Masulo Bordignon, Helena Maria Policeno e Anderson de Lima Vicente.

Ao completar 45 anos, o 22º Núcleo reafirma seu compromisso com a educação pública de qualidade, com a defesa da categoria e com a construção coletiva de uma escola democrática, sustentada pela participação ativa de suas bases.

>>  Confira mais fotos do evento: 

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Na tarde desta terça-feira (14), a base do governo Eduardo Leite (PSD) na Assembleia Legislativa aprovou, em meio à forte mobilização do CPERS e sem debate público, o Projeto de Lei 347/2025, que cria o chamado Programa de Reconhecimento da Educação Gaúcha. Vendido pelo Executivo como política de incentivo e valorização, o texto é, na prática, uma proposta meritocrática, excludente e de efeitos incertos, que aprofunda desigualdades e ignora os reais desafios enfrentados por quem faz a educação acontecer.

A aprovação, em regime de urgência e às vésperas do Dia do Professor e da Professora, foi marcada pela ausência de transparência e pelo atropelo do debate democrático. O projeto transfere ao governo amplos poderes para definir metas, critérios e regras por meio de regulamentos futuros ainda desconhecidos, um verdadeiro cheque em branco.

Em recente estudo, o DIEESE alerta que o valor anunciado pelo governo (R$ 300 milhões anuais) não cobre sequer o custo estimado para contemplar todas(os) as(os) profissionais ativas(os), que chegaria a mais de R$ 500 milhões. O programa também exclui aposentadas(os) e não prevê qualquer incorporação dos bônus aos salários. São gratificações condicionais, que podem ser suspensas a qualquer momento e não incidem sobre aposentadorias.

“O governo tenta mascarar a falta de valorização real com prêmios de curto prazo. O que a categoria precisa é de salário digno, políticas universais e investimento permanente na escola pública”, criticou a presidente do CPERS, Rosane Zan, após a votação.

>> Confira, no vídeo, a mensagem completa da dirigente: 

Além do impacto financeiro duvidoso, o PL 347 adota uma lógica de competição entre escolas e profissionais, desconsiderando as desigualdades estruturais da rede. Escolas situadas em regiões mais vulneráveis, com falta de infraestrutura, carência de docentes e alta evasão, terão muito mais dificuldade para alcançar metas padronizadas. Na prática, o programa tende a reforçar privilégios, premiando quem já parte de condições melhores e penalizando as comunidades mais fragilizadas.

A proposta ignora também o que mostram as experiências bem-sucedidas de gestão educacional no país, como a de Sobral (CE), que prioriza a formação continuada, o acompanhamento pedagógico e a cooperação entre escolas, não a competição e o ranqueamento por desempenho.

Sem formação, sem investimento e sem equidade, não há qualidade que se sustente. Ao apostar em bônus e metas numéricas, o governo Leite (PSD) e sua base aliada desviam o foco da valorização verdadeira, que se constrói com carreira sólida, condições dignas de trabalho e políticas estruturais de longo prazo.

O CPERS esteve mobilizado, desde as primeiras horas do dia na Assembleia Legislativa, denunciando os riscos do projeto e reafirmando: “Valorização não se faz com promessas vazias ou prêmios passageiros. Valorização se faz com respeito, diálogo e investimento real na educação pública gaúcha”, assim como reforçou a presidente Rosane.

A luta continua! O Sindicato seguirá em defesa de uma educação pública de qualidade, democrática e valorizada de forma universal, cobrando transparência, diálogo e compromisso com quem dedica a vida a ensinar. Seguiremos mobilizadas(os) por valorização de verdade, porque a educação gaúcha merece mais do que propaganda!

>> Confira mais fotos do dia de mobilização: 

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